V. Doble/Múltiple Excepcionalidad
Individuos que presentan altas capacidades junto a otras necesidades.
Aspectos generales con los que se reconoce a los individuos:
- Individuos con alta capacidad acompañadas de necesidades educativas de aprendizaje.
- Los individuos de este grupo no son fácilmente identificables.
- Tienen la percepción de que ha fallado en la escuela. Se ven como un fracaso.
- Muestran claras dificultades socio-emocionales; más que en otros grupos.
- Importante trabajar con ellos antes de los 9-10 años.
- 60% of chicos con TDAH poseen también algún tipo de DEA (Dificultades específicas de Aprendizaje).
- Trabajar con sus fortalezas mientras se les acompaña en sus debilidades.
- Se consiguen logros a largo plazo o logros a nivel de competencias Sociales y Emocionales (no tanto a nivel académico o de pensamiento).
Elementos que facilitan el aprendizaje de estos individuos:
Elementos que dificutan el aprendizaje de estos individuos:
Formas en las que pueden recibir ayuda/apoyo en ámbitos cercanos (por uno mismo, por familiares, amigos...):
Formas en las que pueden recibir ayuda/apoyo desde fuera (desde el ámbito académico, laboral, terapéutico...):